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攀登的可以是大千世界的一座座山峰，
也可以是人生路上的制高点，
可以是学习上的一道道难题，
也可以是生活中一重重难关，
它需要你有坚韧不拔、百折不回的毅力，
更需要你有挑战极限、超越自我的精神，
攀登追求的不只是一种成就感，
更主要是一个过程，一次体验，一种人生的感悟。
| 在古诗识字阅读中奏响攀登的旋律 |
作者：顾丽红 徐霞 |
一、问题的提出
近些年来，语文教学改革虽然取得了许多令人瞩目的成果，但从总体的普遍的角度看，语文教学质量和效益仍未能大幅度提高。究其原因很多，但低年级语文教学少慢差费、效率低缓，不能不说是一个主要原因。苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。”在语文教学的过程中，阅读教学是理解的训练过程；习作是运用的训练过程；而识字教学则是阅读教学和习作教学的基础。 |
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| 影响小学生卫生习惯的因素 |
作者：刘丽华 |
| 摘要：得到科技大学缪柏其教授的指导，应用纲目数据的分析方法，我对《小学生素质调查》问卷各个变量之间作了相关性分析，并选择了一些变量作为小学生卫生习惯的影响因素作了Logistic回归，定量分析并解释了影响小学生卫生习惯的主要因素。 |
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攀登教育
论文集锦